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在線教育是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)互動(dòng)的新型教育方式，是教育服務(wù)的重要組成部分。通過(guò)線上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，人不需要到學(xué)校，只需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻就可以學(xué)習(xí)到所需知識(shí)，這樣的方式大大方便了一些上班族，他們可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、資源利用
各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開(kāi)放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。
2、學(xué)習(xí)行為
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。
3、學(xué)習(xí)形式
教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類(lèi)型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。
4、教學(xué)形式
在線教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能。
一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。
5、教學(xué)管理
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢(xún)、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢(xún)、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。
1、發(fā)展不均衡
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的在線教育，在我國(guó)地域差別比較大。受基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的影響，東部發(fā)達(dá)地區(qū)在在線教育開(kāi)展的深度與廣度等方面均優(yōu)于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，因此在相應(yīng)政策制訂上較難，在客觀上造成在線教育的規(guī)范程序差。
2、人才緊缺
在線教育與傳統(tǒng)的全日制教育差別比較大，主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生在時(shí)間與空間兩方面的不同步性。
在這種新的教學(xué)機(jī)制下，如何將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)過(guò)程中，這是一個(gè)難點(diǎn)。既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教學(xué)素質(zhì)又過(guò)硬的人員很少。這就極大地影響了傳統(tǒng)教學(xué)模式向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成功升遷。
3、教學(xué)模式單一
由于既懂網(wǎng)絡(luò)又懂教學(xué)的人才緊缺，直接影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中作為教與學(xué)兩方面的接口—課件的制作質(zhì)量，造成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式單一。
比較單一的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面作用，主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性變差，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度把握不準(zhǔn)，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。
4、教學(xué)交互性差
由于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的教育教學(xué)過(guò)程，不要求教師和學(xué)生在時(shí)間和空間上嚴(yán)格不同步，客觀造成教學(xué)交互性差。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不能及時(shí)有效地向教師提出，教師也不能實(shí)時(shí)給予清楚明晰的解答。盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中廣泛使用了增強(qiáng)交互性的BBS、MSN等技術(shù)，但與傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中師生面對(duì)面的溝通相比，其效果要遜色好多。
未來(lái)，線上線下融合的OMO模式將成為教育培訓(xùn)行業(yè)的主流模式，比如日常教學(xué)采用線下模式，預(yù)習(xí)課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等采用在線教學(xué)等模式，可能漸漸被越來(lái)越多機(jī)構(gòu)所采納。
目前來(lái)看，視頻無(wú)疑是在線教育課程的重要載體，主要分為錄播和直播兩種形式。由于5G技術(shù)大大提高了網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，與在線教育直播課的結(jié)合提升了直播的穩(wěn)定性和即時(shí)性，提高教師學(xué)員間的互動(dòng)效率，成為最受師生歡迎的教學(xué)形式之一。
1、首先對(duì)功能進(jìn)行判斷
在線教育平臺(tái)系統(tǒng)網(wǎng)上一搜能出來(lái)一大堆，功能大多千篇一律，這時(shí)候選擇一個(gè)有特色功能的平臺(tái)就尤為重要了。
共享師資在線教育平臺(tái)系統(tǒng)除了擁有市面上大多數(shù)平臺(tái)擁有的功能外，還擁有在線協(xié)議簽署，在線課程答疑，分銷(xiāo)管理等實(shí)用功能。
在線協(xié)議功能的出現(xiàn)使學(xué)員購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)課程過(guò)程中，不需要再填寫(xiě)紙質(zhì)協(xié)議，在線即可完成協(xié)議的簽署；而在線答疑功能學(xué)員可在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，授課老師將在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行解答。
2、對(duì)直播平臺(tái)功能進(jìn)行評(píng)估分析
大多數(shù)支持直播功能的平臺(tái)老師講課總是只能在ppt上面寫(xiě)，然后再偶爾和學(xué)員互動(dòng)互動(dòng)，非常的單一。共享師資在線教育平臺(tái)系統(tǒng)直播功能則支持人臉識(shí)別、直播互動(dòng)、語(yǔ)音互動(dòng)、視頻插播、素材管理、投票點(diǎn)名等增加體驗(yàn)感的實(shí)用功能，使上課不再那么無(wú)聊。
3、看教學(xué)方式
學(xué)員看網(wǎng)課最看重的就是方便，如果看課只支持電腦端觀看看課很不方便。
共享師資在線教育平臺(tái)系統(tǒng)看課支持多端學(xué)習(xí)，如PC端、移動(dòng)端、平板端，現(xiàn)在平臺(tái)的IOS端APP已全新上線，新體驗(yàn)、新觀感，可在應(yīng)用市場(chǎng)搜索。
4、看內(nèi)容課程
網(wǎng)校平臺(tái)不管怎么樣，最終還是要放課程內(nèi)容的，如果平臺(tái)沒(méi)有課程則需自己重新再去找課程，多不方便。共享師資擁有六大領(lǐng)域精品課程，包括建筑工程類(lèi)、醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)、職業(yè)資格類(lèi)、學(xué)歷外語(yǔ)類(lèi)、財(cái)會(huì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)，并提供相應(yīng)的免費(fèi)試聽(tīng)課程，課程講師都是行業(yè)內(nèi)知名名師。
1、入駐平臺(tái)成為在線老師
現(xiàn)在有很多在線教育平臺(tái)是可以直接入駐成為老師進(jìn)行直播講課的，當(dāng)然大家也可以自己開(kāi)直播間。但目前平臺(tái)只會(huì)扶持頭部的名師，很多平臺(tái)的入駐并沒(méi)有那么嚴(yán)格，只要你有粉絲學(xué)生，就有收入。
首先作為老師，要先確定加盟哪一個(gè)在線教育平臺(tái)，現(xiàn)在的在線教育平臺(tái)有很多，你要確定對(duì)方是不是還需要老師加盟。然后，去該在線教育平臺(tái)注冊(cè)你的相關(guān)信息，一般官網(wǎng)都有應(yīng)聘的聯(lián)系方式或者流程。
然后按照流程去完成在線教育老師招聘，還有上傳試教的視頻。自己本身也要符合要求哦。最后就是簽約了，然后還繳納一定的保證金哦。
2、加入機(jī)構(gòu)成為在線老師
很多組織需要招聘一些高素質(zhì)的教師，并且有自己的網(wǎng)格平臺(tái)，這是不缺乏最快的方式，但通過(guò)組織的面試，那么你必須有真正的技能！
3、自建在線教育平臺(tái)系統(tǒng)
這種模式非常適合想要成為在線教育教師的個(gè)體教師。他們可以在第三方工具的幫助下建立自己的在線教育平臺(tái)，成本低，自由。
1、軟硬件跟不上、網(wǎng)絡(luò)卡頓。很多老師在家里進(jìn)行直播，網(wǎng)速較慢，上課經(jīng)常上著上著就斷線，或者直接把視頻卡成ppt，把聲音卡成電音，這個(gè)時(shí)候能順利上完課就已經(jīng)很不容易，更不要去談教學(xué)的效果。
2、課堂上缺少互動(dòng)。在直播課上老師的若沒(méi)有做好課前課中的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程中沒(méi)有跟學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)，學(xué)生很容易走神，如果老師只是倉(cāng)促的使用網(wǎng)絡(luò)授課就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題而導(dǎo)致課堂質(zhì)量無(wú)法保障。
3、無(wú)法預(yù)測(cè)教學(xué)效果。上完直播課，老師對(duì)于有課堂疑問(wèn)的同學(xué)不能完全顧及，有些老師會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)，老師辛苦批改完之后，可能已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和精力再對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，很難得知教學(xué)的效果。
1、做線上教育，課程的內(nèi)容會(huì)更加多元化，這樣也正是線上課程的好處。課程的內(nèi)容也不再僅限于文字，可以是圖文的形式，也可以是直播授課，和錄播課程。在做課程研發(fā)的時(shí)候，圖文、直播、錄播內(nèi)容是可以配套使用的。多形式的課程內(nèi)容可以滿足不同的消費(fèi)者需求。
2、研發(fā)課程內(nèi)容之后，需要給課程進(jìn)行包裝才能讓課程看起來(lái)有價(jià)值。課程的包裝包括logo、形象、海報(bào)、文字、顏色、排版風(fēng)格等。好的課程包裝，是你為課程引流的立足點(diǎn)。
3、要做線上教育，就必須找一個(gè)線上教育平臺(tái)上傳自己的課程內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)三大巨頭都有在做在線教育平臺(tái)，比如騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂、淘寶教育等，這些平臺(tái)都支持個(gè)人或機(jī)構(gòu)在平臺(tái)上開(kāi)課，你可以選擇在這些平臺(tái)上傳自己的課程內(nèi)容。
4、需要對(duì)課程或個(gè)人平臺(tái)進(jìn)行推廣引流了。一般建議先用免費(fèi)的課程內(nèi)容，積累IP積累用戶。常見(jiàn)的推廣方式有以下幾種：搜索引擎推廣、信息流廣告、自媒體平臺(tái)推廣、短視頻推廣、微信生態(tài)推廣。
現(xiàn)在在線教育行業(yè)的生意火爆，競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)越來(lái)越大，加盟時(shí)首先要考慮成本，不是費(fèi)用越低越好，也不是費(fèi)用越高越好。也要考慮平臺(tái)是否有一定的流量，有穩(wěn)定的學(xué)生，有多樣推廣方式，另外，如果加盟商后期會(huì)為加盟伙伴提供課程質(zhì)量保障、平臺(tái)保障等一站式服務(wù)，相信更有吸引力。
新東方在線是新東方教育科技集團(tuán)旗下專(zhuān)業(yè)的在線教育網(wǎng)站，是國(guó)內(nèi)首批專(zhuān)業(yè)在線教育網(wǎng)站之一，依托新東方師資力量與教學(xué)資源，擁有中國(guó)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)與制作團(tuán)隊(duì)，致力于為廣大用戶提供個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的卓越在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程涵蓋出國(guó)考試、國(guó)內(nèi)考試、職業(yè)教育、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、多種語(yǔ)言等。 猿輔導(dǎo)是國(guó)內(nèi)在線教育科技領(lǐng)先者，以科技手段助力因材施教和教育創(chuàng)新，為中小學(xué)生提供全學(xué)科互動(dòng)在線課堂，致力于提供智能、便捷、有趣的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。猿輔導(dǎo)在行業(yè)內(nèi)較早立AI研究院，擁有業(yè)內(nèi)AI智能學(xué)情分析系統(tǒng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)化分析。 作業(yè)幫直播課是在線直播輔導(dǎo)產(chǎn)品，以主講老師搭配輔導(dǎo)老師的雙師模式為特色，為6-18歲中小學(xué)生提供全科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)，作業(yè)幫直播課根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況，智能匹配輔導(dǎo)班型，并提供互動(dòng)課堂+趣味性教學(xué)給孩子沉浸式體驗(yàn)。 粉筆成立于2015年，專(zhuān)注于成人職業(yè)考試的知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)平臺(tái)，于2023年在港交所上市（股票代碼：02469HK），通過(guò)線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，已發(fā)展成為公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先者，覆蓋公務(wù)員、教師、事業(yè)單位以及考研、四六級(jí)等多個(gè)板塊，現(xiàn)在全國(guó)30多個(gè)省市區(qū)建立將近200個(gè)學(xué)習(xí)中心。 網(wǎng)易旗下在線教育平臺(tái)，致力于為中國(guó)年輕人提供高品質(zhì)的在線學(xué)校，推出覆蓋從少兒到大學(xué)全年齡段精品課程，其非學(xué)科類(lèi)業(yè)務(wù)涵蓋STEAM課程、教育信息化解決方案、學(xué)習(xí)產(chǎn)品和成人教育。2021年8月，有道發(fā)布了編程、圍棋、科學(xué)、美術(shù)、機(jī)器人等六大素質(zhì)教育產(chǎn)品。 希望學(xué)是一家非營(yíng)利學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面向全國(guó)中小學(xué)生，提供小學(xué)、初中、高中全學(xué)科直播課程的在線培訓(xùn)學(xué)校，采用主講老師與班主任老師雙重輔導(dǎo)的雙師教學(xué)模式，希望學(xué)的主講老師、教研人員、班主任團(tuán)隊(duì)均曾就職于學(xué)而思網(wǎng)校，擁有豐富的學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及完備的教研體系開(kāi)發(fā)能力。 原中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校改名而來(lái)，東大正保旗下會(huì)計(jì)在線教育知名品牌，是專(zhuān)業(yè)的大型會(huì)計(jì)遠(yuǎn)程教育基地，憑借師資力量、交互式學(xué)習(xí)課件、人工智能技術(shù)及靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，為會(huì)計(jì)從業(yè)人員與財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，提供考試培訓(xùn)、繼續(xù)教育、實(shí)務(wù)操作與就業(yè)服務(wù)，已形成“考試培訓(xùn)、繼續(xù)教育、實(shí)務(wù)操作、財(cái)稅咨詢(xún)、就業(yè)服務(wù)”五位一體完善的終身教育體系，被譽(yù)為“會(huì)計(jì)人的網(wǎng)上家園”。 途途課堂致力于為6-15歲學(xué)員提供小學(xué)至初中全年級(jí)、全學(xué)科的在線課程，堅(jiān)持為學(xué)員研發(fā)科學(xué)的課程體系，設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提供細(xì)致的教學(xué)服務(wù)。途途課堂采用“主講授課+雙師輔導(dǎo)”的在線直播雙師模式，累計(jì)服務(wù)學(xué)生達(dá)千萬(wàn)人，覆蓋用戶來(lái)自全國(guó)32個(gè)省市自治區(qū)，近300個(gè)地級(jí)市。 華圖在線是華圖旗下的在線教育品牌，主要從事國(guó)家和地方的公務(wù)員、事業(yè)單位、公遴選、教師、金融、醫(yī)療等招錄考試和資格考試項(xiàng)目的線上培訓(xùn)業(yè)務(wù)。華圖在線擁有直播、高清錄播、雙師課堂等先進(jìn)的在線教學(xué)平臺(tái)，擁有行業(yè)領(lǐng)先的智能化公考題庫(kù)平臺(tái)，旗下APP目前擁有1000萬(wàn)+注冊(cè)用戶。 小盒課堂是經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)科類(lèi)在線培訓(xùn)服務(wù)品牌，面向全國(guó)中小學(xué)生提供數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目在線課程和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)。小盒課堂秉承“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育理念，堅(jiān)持“做學(xué)校教育的有益補(bǔ)充”的定位，為用戶提供鞏固校內(nèi)、查缺補(bǔ)漏、拓展思維的課程產(chǎn)品和服務(wù)，努力做好“孩子的第二課堂”。
